gallery/logo5

ПОМОЩЬ ОНЛ@ЙН - ЭТО ВАШ ШАНС НА УСПЕШНУЮ СДАЧУ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫХ ТЕСТОВ.

pomosch.onlain@yandex.ru

Вопросы по дисциплине: Теория и методика музыкального воспитания в начальной школе

gallery/pedcampus_logo_small

Педкампус - система дистанционного обучения

 

1.    В структуре музыкальной культуры к основным блокам относятся:
•     исполнительство
•     творчество
•     музыкальная критика
•     восприятие музыки

 

2.    По источнику знаний педагогические методы делятся на:
•     теоретический
•     практический
•     словесный
•     наглядный

 

3.    В структуре музыкальной культуры к дополнительным блокам относятся:
•     исполнительство
•     музыкальная критика
•     музыковедение
•     восприятие музыки

 

4.    Музыкальная развитость (не путайте с образованностью) личности включает в себя:
•     эмоциональное отношение к музыкальному искусству
•     потребность в различных образцах художественной музыки
•     музыкальную наблюдательность
•     владение способами музыкальной деятельности

 

5.    Какому уровню музыкальной формы соответствуют звуки и мотивы?
•     Третьему
•     Первому
•     Четвертом
•     Второму

 

6.    Наука об закономерностях психического и физического развития - это:
•     Музыкознание
•     Эстетика
•     Психофизиология
•     Педагогика

 

7.    На каком этапе эксперимента в музыкальном образовании (воспитании ) производится выявление фактического состояния исследуемого объекта?
•     формирующий
•     проверочный
•     констатирующий
•     нет верного ответа

 

8.    Укажите критерии культуры личности:
•     соответствие ее общечеловеческим представлениям о ценностях жизни, человека и общества
•     участие человека в творчестве, в созидании новых материальных и духовных ценностей
•     устойчивость позиций человека, его ориентация на определенные ценности
•     отношение личности к культурному опыту всех поколений человечества

 

9.    Какие два измерения имеет внешняя форма музыкального искусства:
•     семиотическое
•     систематическое
•     концептуальное
•     онтологическое

 

10.    Критериями сформированности музыкальной культуры личности являются:
•     влияние музыки на другие виды деятельности
•     уровень (степень) музыкальных убеждений, проявляющихся в приверженности к передовым музыкально-эстетическим идеалам
•     развитость музыкальных интересов и потребностей, целенаправленных на систематическое приобщение к музыке
•     степень овладения навыками, умениями в области музыкального искусства

 

11.    Укажите принципы музыкальной эстетики:
•     Внимание к психологическим особенностям восприятия музыки
•     Рассмотрение произведения в историко-культурном контексте
•     Содержательность музыки
•     Рассмотрение произведения вне социального контекста

 

12.    Какой принцип музыкальной эстетики предполагает, что нет чистой музыки, всякая музыка программна и содержательна, а музыка в общем выступает как как информационная языковая система?
•     Внимание к психологическим особенностям восприятия музыки
•     Нет верного ответа
•     Рассмотрение произведения в историко-культурном и социальном контексте
•     Содержательность музыки

 

13.    На каком этапе эксперимента в музыкальном образовании (воспитании ) производится конструирование нового педагогического явления?
•     формирующий
•     проверочный
•     нет верного ответа
•     констатирующий

 

14.    На каком этапе эксперимента в музыкальном образовании (воспитании ) производится апробация гипотезы?
•     формирующий
•     нет верного ответа
•     констатирующий
•     проверочный

 

15.    Условиями проведения исследования в музыкальном воспитании методом наблюдения являются:
•     кратковременность
•     систематичность
•     массовость
•     субъективность

 

16.    Главными показателями музыкальной культурой личности ученика являются:
•     музыкальные способности
•     музыкальные задатки
•     музыкальная образованность
•     музыкальная развитость

 

17.    Процесс активного восприятия характеризуют следующие параметры:
•     целостность-дифференцированность
•     глубина и широта ассоциативной деятельности
•     нестандартность мышления
•     эмоциональность

 

18.    Видеорегистрация и аудиозаписи - это типичные средства реализации какого метода исследования в музыкальном воспитании?
•     наблюдение
•     анкетирование
•     тестирование
•     беседа

 

19.    Музыкальная образованность (не путайте с развитостью) личности подразумевает:
•     искусствоведческие знания в области музыки
•     владение способами музыкальной деятельности
•     эмоциональное отношение к музыкальному искусству
•     потребность в различных образцах художественной музыки

 

20.    Наука об особенностях художественно-образного освоения мира, о специфическом проявлении ценностного отношения человека и художественной деятельности - это:
•     Эстетика
•     Педагогика
•     Психофизиология
•     Музыкознание