gallery/logo5

ПОМОЩЬ ОНЛ@ЙН - ЭТО ВАШ ШАНС НА УСПЕШНУЮ СДАЧУ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫХ ТЕСТОВ.

pomosch.onlain@yandex.ru

 

1.    Укажите верное утверждение:
•     Детское творчество характеризуется использованием таких композиционных средств, как очередь ритма и симметрии.
•     Детское творчество в силу своей простоты не характеризуется использованием таких композиционных средств, как очередь ритма и симметрии.


2.    В структуре изобразительных способностей ее опорными свойствами являются:
•     умелость руки
•     высокая зрительная чувствительность
•     воображение
•     определенный эмоциональный настрой


3.    В детских художественных работах нередко встречаются своеобразные «рентгеновские» рисунки. Поясните, что это такое?
•     Рисунок, содержащий только не закрашенные элементы
•     Рисунок, содержащий то, что нельзя видеть при данном положении предмета
•     Рисунок, исполненный только одним цветом
•     Рисунок, исполненный только черным цветом


4.    Укажите верное утверждение:
•     В старшем дошкольном возрасте восприятия приобретают уже не целенаправленный характер.
•     Обычно восприятия приобретают целенаправленный характер в старшем дошкольном возрасте.


5.    С точки зрения психологии, способность к изобразительной деятельности относится к группе:
•     специальных способностей
•     общих способностей
•     вспомогательных способностей
•     побочных способностей


6.    Укажите, какой этап творческого процесса чаще всего отсутствует у маленького ребенка:
•     возникновение замысла
•     вынашивание замысла
•     формирование умений
•     формирование способностей


7.    Люди, страдающие дальтонизмом, воспринимают цвета спектра в следующих тонах:
•     зеленом
•     голубом
•     красном
•     желтом


8.    Ведущим свойством способности к изобразительной деятельности является:
•     воображение
•     интерес
•     память
•     подражание


9.    Свойством, обеспечивающим изобразительную деятельность и составляющим фон этой деятельности (с точки зрения психологии) является:
•     эмоциональный настрой
•     умелость руки
•     память
•     воображение


10.    Образы воображения у младшего дошкольника обычно:
•     неустойчивы
•     целостны
•     устойчивы
•     фрагментарны


11.    Задачами обучения детей второй младшей группы являются:
•     развивать композиционные умения в расположении предмета в центре листа
•     научить изображению предметов округлой и прямоугольной форм
•     научить использованию цвета как художественного выразительного средства
•     совершенствовать технические навыки в закрашивании рисунка карандашами и красками


12.    Укажите верные утверждения:
•     Способности — это не врожденные качества, они существуют только в процессе развития
•     Способности являются априорно развитыми вне конкретной деятельности
•     Способности не могут развиваться вне конкретной деятельности
•     Способности — это врожденные качества, но существуют только в процессе развития


13.    Каждая способность имеет сложную структуру, зависящую от общих свойств психики, которые делятся на:
•     составляющие фон
•     опорные
•     составляющие анфас
•     ведущие


14.    В каком возрасте обычно ребенок легко усваивает навык правильно держать карандаш и кисть, а также пользоваться ими?
•     2-3 года
•     1-2 года
•     5-6 лет
•     4-5 лет


15.    Прием, когда дети изображают на рисунке сразу много предметов, и для того чтобы разместить их над одной линией земли иногда появляется вторая, на которой располагаются остальные предметы, называется:
•     двойной этюд
•     двойной фриз
•     двойной сюжет
•     двойной стандарт


16.    Анатомо-физиологические особенности, определяющие возможность большего или меньшего развития умений - это:
•     Гены
•     Задатки
•     Способности
•     Навыки


17.    И. П. Павлов выделил следующие типы высшей нервной деятельности у человека, определяющие развитие его способностей:
•     профессиональный тип
•     бытовой тип
•     мыслительный тип
•     художественный тип


18.    Какому типу высшей нервной деятельности, определяющему развитие способностей человека, свойственны образные, яркие и эмоциональные представления?
•     умственному
•     художественному
•     практическому
•     теоретическому


19.    Укажите свидетельства (черты), доказывающие наличие творческих начал в художественной деятельности ребенка:
•     выражение своих чувств при помощи различных изобразительных средств
•     проявление самостоятельности в применении уже освоенных приемов работы
•     проявление активности
•     нахождение новых способов решения поставленных задач


20.    Какой этап творчества является завершающим?
•     реализация замысла
•     возникновение замысла
•     вынашивание замысла
•     появление художественного образа

Вопросы по дисциплине: Теории и технологии развития детской изобразительной деятельности

gallery/pedcampus_logo_small

Педкампус - система дистанционного обучения