ПОМОЩЬ ОНЛ@ЙН - ЭТО ВАШ ШАНС НА УСПЕШНУЮ СДАЧУ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫХ ТЕСТОВ.
pomosch.onlain@yandex.ru
Вопросы по дисциплине: ТРИЗ-педагогика
Педкампус - система дистанционного обучения
1. Какие потребности обеспечивают поддержание жизнеспособности человека, комфортность условий жизни?
• физиологические
• духовные
• социальные
2. О какой функции стула свидетельствует возможность его использования вместо стремянки?
• О дополнительной функции
• Об основной функции
• О латентной функции
• О вспомогательной функции
3. Содержание ТРИЗ-педагогики во многом определяется следующими направлениями:
• Обучение организации творческого труда
• Развитие творческой интуиции
• Обучение методам составления творческих задач
• Обучение методам решения творческих задач
4. Укажите верные утверждения о ТРИЗ:
• ТРИЗ изучает законы строения и развития техники
• ТРИЗ проводит функционально-физический анализ технических объектов
• ТРИЗ исключает из рассмотрения критерии развития технических объектов
• ТРИЗ изучает конструктивную эволюцию технических объектов
5. Изображение, показывающее связи между подсистемами технической системы, - это:
• Линейный план
• Структурная схема
• Технический шаблон
• Технический макет
6. Какие умения необходимы при организации коллективной интеллектуальной работы?
• навыки скорочтения
• умение редактировать, рецензировать и дополнять работу коллеги
• умение представить отчет о своих достижениях в устной и письменной форме;
• умение вести научную дискуссию и четко аргументировать доводы
7. Если технический объект приближаются или совпадают с размерами обрабатываемого или транспортируемого объекта, а чистая масса технического объекта намного больше массы обрабатываемого объекта, то это техническое решение:
• является идеальным
• не является идеальным
8. Если функции подсистем технической системы предназначены для обслуживания других подсистем технической системы, то такие функции называются:
• Латентные
• Комплексные
• Дополнительные
• Вспомогательные
9. Организация творческого труда включает в себя:
• умение работать с базами данных
• реферирование
• навыки скорочтения
• умение организовывать собственные базы данных
• владение скоростным конспектированием
• планирование рабочего времени
• планирование изобретательской или исследовательской работы
10. Укажите верные утверждения о ТРИЗ-педагогике:
• познание предшествует удивлению
• знание становится инструментом тогда, когда приходит в результате деятельности, а не в результате простого запоминания
• удивление предшествует познанию
• знание становится инструментом тогда, когда приходит в результате учения и запоминания
11. Укажите формулу главной функции технической системы:
• Главная функция = Предназначение - Техническая функция
• Главная функция = Предназначение + Техническая функция - Социальные ограничения
• Главная функция = Предназначение + Техническая функция
• Главная функция = Предназначение + Техническая функция + Социальные ограничения
12. Слава - это:
• духовная потребность
• физиологическая потребность
• социальная потребность
13. Совокупность объектов природного и искусственного происхождения, повышающих эффективность деятельности человека сверх возможностей, присущих ему биологически - это:
• Неживая природа
• Технология
• Техника
• Окружающий мир
14. Совокупность взаимосвязанных материальных частей (элементов), предназначенная для повышения эффективности деятельности человека (общества) и обладающая хотя бы одним свойством, которым не обладает ни одна из составляющих её частей - это:
• техническая совокупность
• техническая кагорта
• техническая цепь
• техническая система
15. Укажите методы преодоления психологической инерции:
• Использование оператора ИТР
• Использование оператора РВС
• Переформулировка задачи для другой области техники
• Отказ от терминов
16. Функция, выполнение которой придает новое потребительское качество объекту, - это:
• Дополнительная функция
• Главная функция
• Нет правильного ответа
• Техническая функция
17. Система, в которую рассматриваемая техническая система входит как часть - это:
• подсистема
• сверхсовокупность
• надсистема
18. Укажите формы психологической инерции:
• решение задач только в рамках узкой специализации
• сохранение новой формы при переходе на новый уровень
• решение задач известными, трафаретными способами
• неумение увидеть возможность использования имеющихся или полученных решений в областях, отличных от решаемой задачи
19. Укажите формы психологической инерции:
• использование старого принципа при переходе на новое оборудование
• упорное отстаивание общепринятой точки зрения
• это непринятие принципиально новых идей и решений людьми, от которых зависит дальнейшее развитие и внедрение этих идей
• ограничение сферы применения изобретений
20. Предрасположенность к какому-либо конкретному методу и образу мышления при решении задачи, игнорирование всех возможностей, кроме единственной, встретившейся в самом начале - это:
• психологическая итерация
• психологический динамизм
• психологическая инерция
• психологическая усталость