Педкампус - система дистанционного обучения

Вопросы по дисциплине: Система воспитания Монтессори

Системы тестирования / Педкампус

1.   Монтессори-материалы способствуют:
•      «знанию, ставшему плотью»
•      нет верного ответа
•      «поляризации внимания»

2.   При стимулировании развития речи ребенка решающую роль играет:
•      речь учителя
•      подготовительная среда
•      дидактические материалы

3.   Параллельные упражнения, к которым ребенок на долгое время сохраняет интерес, относятся к:
•      горизонтальному членению Монтессори-материалов
•      параллельному членению Монтессори-материалов
•      вертикальному членению Монтессори-материалов

4.   Материалы для упражнений в повседневной практической жизни должны по цвету, форме, величине, удобству и притягательности отвечать:
•      детским потребностям
•      оба ответа верны
•      детской стилистике

5.   Верно ли утверждение "на столе или на ковре должен лежать только материал для урока и никакой другой"?
•      да
•      нет
•      зависит от урока

6.   Математические материалы тесно связаны с материалами для развития:
•      памяти
•      чувств
•      воображения

7.   Если ребенок после преподанного урока работает с материалом неправильно:
•      сделать внушение
•      нужно тотчас указать на ошибку
•      повторить урок позже

8.   Самодеятельность, выбор материала, совершенствование методов работы способствуют развитию:
•      организационных возможностей ребенка
•      дисциплине
•      самостоятельности ребенка

9.   Заключение сделок, построение последовательностей, классификация — все это проявления, по мнению М.Монтессори:
•      дидактического мышления
•      синтетического мышления
•      математического мышления

10.   Ребенок приобретает различные навыки:
•      оба ответа верны
•      в процессе обучения
•      через самостоятельное обращение с материалом

11.   Монтессори-материалы составлены так, чтобы была ясно видна связь:
•      алгебры и черчения
•      арифметики и геометрии
•      счета и письма

12.   Монтессори-материалы по уровню ясности, структуре и логической последовательности соответствуют периодам:
•      наибольшей восприимчивости развития ребенка
•      интеллектуального развития
•      возрастным

13.   Относительно уроков нужно иметь в виду, что они даются только тогда, когда ребенок уже занимался с материалом. Урок должен быть обязательно:
•      наглядным
•      понятным
•      коротким
•      четким

14.   Материалы и их функции должны рассматриваться во взаимосвязи с принятым Марией Монтессори видением ребенка, а именно с его:
•      антропологией
•      гносицизмом
•      онтологией

15.   Математические Монтессори-материалы соответствуют:
•      интеллектуальным потребностям ребенка
•      возрастным потребностям ребенка
•      сенсомоторным потребностям ребенка

16.   Дидактические материалы служат, прежде всего, тому, чтобы способствовать:
•      физическому становлению ребенка
•      духовному становлению ребенка
•      интеллектуальному становлению ребенка

17.   Верно ли утверждение "порядок введения цифр соблюдать необязательно"?
•      да
•      нет
•      зависит от учителя

18.   Что, по мнению М. Монтессори, побуждает ребенка проявить возможности его собственного развития через самодеятельность, соответствующую его индивидуальности?
•      самостоятельная игра
•      Монтессори-материалы
•      "подготовительная среда"

19.   Монтессори подбирает упражнения в практической жизни, часть которых происходит из:
•      разыгрываемой ситуации
•      повседневных домашних дел
•      имеющихся дидактических материалов

20.   В каком возрасте, по М. Монтессори, вводится понятие числа?
•      около 7 лет
•      около 3 лет
•      около 5 лет