Педкампус - система дистанционного обучения
Вопросы по дисциплине: Система воспитания Монтессори
1. Монтессори-материалы способствуют:
• «знанию, ставшему плотью»
• нет верного ответа
• «поляризации внимания»
2. При стимулировании развития речи ребенка решающую роль играет:
• речь учителя
• подготовительная среда
• дидактические материалы
3. Параллельные упражнения, к которым ребенок на долгое время сохраняет интерес, относятся к:
• горизонтальному членению Монтессори-материалов
• параллельному членению Монтессори-материалов
• вертикальному членению Монтессори-материалов
4. Материалы для упражнений в повседневной практической жизни должны по цвету, форме, величине, удобству и притягательности отвечать:
• детским потребностям
• оба ответа верны
• детской стилистике
5. Верно ли утверждение "на столе или на ковре должен лежать только материал для урока и никакой другой"?
• да
• нет
• зависит от урока
6. Математические материалы тесно связаны с материалами для развития:
• памяти
• чувств
• воображения
7. Если ребенок после преподанного урока работает с материалом неправильно:
• сделать внушение
• нужно тотчас указать на ошибку
• повторить урок позже
8. Самодеятельность, выбор материала, совершенствование методов работы способствуют развитию:
• организационных возможностей ребенка
• дисциплине
• самостоятельности ребенка
9. Заключение сделок, построение последовательностей, классификация — все это проявления, по мнению М.Монтессори:
• дидактического мышления
• синтетического мышления
• математического мышления
10. Ребенок приобретает различные навыки:
• оба ответа верны
• в процессе обучения
• через самостоятельное обращение с материалом
11. Монтессори-материалы составлены так, чтобы была ясно видна связь:
• алгебры и черчения
• арифметики и геометрии
• счета и письма
12. Монтессори-материалы по уровню ясности, структуре и логической последовательности соответствуют периодам:
• наибольшей восприимчивости развития ребенка
• интеллектуального развития
• возрастным
13. Относительно уроков нужно иметь в виду, что они даются только тогда, когда ребенок уже занимался с материалом. Урок должен быть обязательно:
• наглядным
• понятным
• коротким
• четким
14. Материалы и их функции должны рассматриваться во взаимосвязи с принятым Марией Монтессори видением ребенка, а именно с его:
• антропологией
• гносицизмом
• онтологией
15. Математические Монтессори-материалы соответствуют:
• интеллектуальным потребностям ребенка
• возрастным потребностям ребенка
• сенсомоторным потребностям ребенка
16. Дидактические материалы служат, прежде всего, тому, чтобы способствовать:
• физическому становлению ребенка
• духовному становлению ребенка
• интеллектуальному становлению ребенка
17. Верно ли утверждение "порядок введения цифр соблюдать необязательно"?
• да
• нет
• зависит от учителя
18. Что, по мнению М. Монтессори, побуждает ребенка проявить возможности его собственного развития через самодеятельность, соответствующую его индивидуальности?
• самостоятельная игра
• Монтессори-материалы
• "подготовительная среда"
19. Монтессори подбирает упражнения в практической жизни, часть которых происходит из:
• разыгрываемой ситуации
• повседневных домашних дел
• имеющихся дидактических материалов
20. В каком возрасте, по М. Монтессори, вводится понятие числа?
• около 7 лет
• около 3 лет
• около 5 лет