ПОМОЩЬ ОНЛ@ЙН - ЭТО ВАШ ШАНС НА УСПЕШНУЮ СДАЧУ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫХ ТЕСТОВ.
pomosch.onlain@yandex.ru
Прометей
1. Методология – это
• узаконенные в «нормальной» науке теории и методы познания
• система принципов и способов осуществления теоретической и практической деятельности
• учение об принципах и способах осуществления теоретической и практической деятельности
• подход, утверждающий, что научные теории не соотносятся с действительностью, а представляют собой конструкты, правдоподобно ее объясняющие
2. Психофизика представляет собой
• изучение биоэнергетических феноменов
• изучение зависимости психических процессов от физиологической организации человека
• раздел биологии
• учение о бессмертии души
3. Аристотель жил в
• в X в.
• III в. до н.э.
• 1392 – 1454 гг.
• в XX в.
4. Концепцию П.Фейерабенда называют «эпистемологическим анархизмом», потому что ее автор
• отрицает существование объективной истины
• призывает к «размножению» научных теорий
• уравнивает в правах науку, миф и религию
• настаивает на том, что истинность теории удостоверяется не фактами, а практикой
5. Метод репертуарных решеток относится к уровню
• методики
• методического приема
• метода организации исследования
• методологического подхода
6. Принцип исключающего индукционизма гласит
• единичное нельзя определять через всеобщее, к которому оно принадлежит
• «метафизические» суждения подлежат исключению из науки
• если А меньше В и В меньше С, то А меньше С
• доказать гипотезу А можно, опровергнув конкурирующую гипотезу В
7. Б.Г. Юдин и М.Г. Ярошевский выделяют следующие уровни методологии науки
• философский, общенаучный, специально научный, уровень методики
• общенаучный, естественнонаучный, гуманитарнонаучный
• методологического подхода, организации исследования, метода и методики
• общетеоретический, математический, эмпирический
8. Качественными методами называют
• методы организации научного исследования
• валидные и надежные методы
• описательные и интерпретационные методы
• теоретические методы
9. Логический критерий истинности был впервые сформулирован
• Декартом
• Аристотелем
• неопозитивистами
• Эйнштейном
10. Согласно логическому критерию истинности теория является научной, если
• представляют собой результат последовательного дедуктивного вывода, ни один из шагов которого не пропущен
• она внутренне непротиворечива
• правдоподобна
• описываемые ею законы могут быть выражены математически
11. Изучая психические функции первобытных людей, этнопсихологи выяснили, что
• психические способности человека формируются под влиянием социокультурных условий его жизни в том или ином обществе
• и низшие, и высшие психические функции обусловлены физиологическими особенностями человека
• культура подчиняет себе и перерабатывает биологические предпосылки человека, превращая их в условия существования общества определенного типа
• у первобытных людей больше развиты низшие психические функции, а у цивилизованных - высшие
12. Конструктивизм – это
• раздел математики
• направление психологии ХХ в.
• способ проверки результатов статистического анализа данных
• методологический подход, утверждающий, что научные теории не соотносятся с действительностью, а представляют собой конструкты, правдоподобно ее объясняющие
13. Формами научного познания являются
• опыт
• гипотеза
• теория
• суждение
14. Эмпирическая индукция – это
• логическое умозаключение от частных единичных случаев к общему выводу
• направление в психологии XIX-XX вв.
• исключение из науки лишенных научного смысла предложений
• логическая процедура перехода от общих, теоретических положений к конкретным случаям
15. Согласно эмпирическому критерию истинности теория является научной, если
• обобщает данные опыта
• она внутренне непротиворечива
• подтверждается практикой
• соответствует фактическому, т.е. чувственно данному положению дел
16. Процедура верификации позволяет
• сопоставить научную теорию с фактами
• определить надежность метода
• опровергнуть научную гипотезу
• описать конкретный случай в его уникальности
17. Валидность метода определяется тем
• насколько повторное применение в тех же условиях дает аналогичные результаты
• насколько художественно он описывает переживания испытуемых
• насколько правдоподобны полученные с его помощью выводы
• насколько точно метод исследует то, что он должен исследовать
18. К уровню организации исследования относятся
• анализ
• функционально-генетический метод
• клиническая беседа
• проективные методы
19. Методами психофизики являются
• интроспекция
• метод средней ошибки
• метод клинической беседы
• статистический анализ
20. «Парадигма» – это
• миф
• узаконенные в «нормальной» науке теории и методы познания
• ложная научная гипотеза
• метод познания
21. Постклассическая «парадигма» науки предполагает
• отсутствие единого критерия истины
• необходимость подтверждать научную гипотезу фактами
• равноправие науки, религии и мифа
• относительность научных теорий
22. Опыт понимается позитивистами как
• жизненный мир отдельного человека
• совокупность объективных фактов
• совокупность ощущений
• организованное научное исследование
23. Постмодернизм предлагает
• подтверждать теорию фактами
• свободу интерпретации любым человеком любой теории
• отказаться от понятия истины в наук
• рассматривать научные теории в качестве идеологических практик
24. «Центральная догма нейробиологии» гласит
• «возбуждение определенного нерва вызывает характерное ощущение, поскольку в каждом рецепторном отделе нервной системы заложена собственная специфическая энергия»
• «сознание возникает в результате совместных действий множества клеток мозга»
• «увеличение раздражения в геометрической прогрессии приводит к увеличению интенсивности ощущения лишь в арифметической прогрессии»
• «пищеварение есть результат совместных действий клеток пищеварительного тракта»
25. Фальсификация – это
• утверждение
• опровержение
• подтверждение
• сомнение
26. Критерий истины – это
• то, что удостоверяет истинность познания
• обоснованное сомнение в истинности теории
• процедура сравнения различных теории
• абсолютно истинное суждение
27. Согласно принципу верификации
• при проведении эксперимента необходимо контролировать побочные переменные
• истинность теоретического положения может быть подтверждена только его применением на практике
• установить истинность или ложность того или иного предложения можно только путем сопоставления его с переживаниями опыта
• вероятность прогноза обратно пропорциональна, времени предсказания
28. В Новое время теория была осмыслена как
• полная причина явлений того или иного рода
• точка зрения отдельного ученого или научной школы
• результат «договора» между учеными
• умозрительное знание, не подтвержденное практикой
29. Критики эмпирического критерия истины указали на следующие его дефекты
• формализм
• умозрительный характер
• абстрактность
• ненадежность
30. Научная гипотеза представляет собой
• мнение отдельного ученого или научной школы
• доказанное предположение о том, как можно разрешить научную проблему
• обоснованное предположение о том, как можно разрешить научную проблему
• бездоказательное предположение
31. Декарт жил в
• I в. до н.э.
• XIX в.
• XVII в.
• II в н.э.
32. Принцип верификации – это
• эмпирический метод психологии
• математический метод обработки результатов эксперимента
• процедура проверки научной осмысленности предложений
• процедура определения степени вероятности теоретических прогнозов
33. Физиология – это
• раздел психологии
• наука о растениях
• наука о сознании
• наука о жизнедеятельности организма
34. Психология – это
• лженаука
• учение о бессмертии души
• вид гадания
• наука о поведении
35. Социальная функция науки состоит в
• подготовке специалистов высшего уровня
• обновлении технологий
• познании окружающей действительности
• просвещении народа
36. Метод надежен, если
• его повторное применение в тех же условиях дает аналогичные результаты
• он исследует то, что должен исследовать
• полученные с его помощью результаты используются повседневной жизни
• полученные с его помощью результаты соответствуют ожиданиям
37. В первых психологических лабораториях изучали
• ощущения
• физиологические процессы человека
• высшие психические функции
• переживания
38. С точки зрения классического понимания целей и задач науки психология
• является наукой
• не является наукой
• является условно научной
• является «наукой о духе»
39. Научная проблема представляет собой
• предположение о наличии причинной связи между явлениями
• теоретическое или практическое противоречие, требующее разрешения
• спор между различными научными школами
• тему исследования
40. Классическая «парадигма» науки предполагает
• различные критерии истинности для естественных и гуманитарных наук
• единые критерии истинности для всех научных дисциплин
• полиференцию (размножение) научных теорий
• что научная теория отражает объективные закономерности изучаемых теорий
41. Квазиэксперимент отличается от истинного эксперимента
• ненадежностью
• невозможностью изменять независимую переменную
• отсутствием внешних переменных
• низкой теоретической и практической валидностью
42. Лишенными научного смысла неопозитивисты считают предложения
• предсказания гадалок
• принципиально не поддающиеся эмпирической проверке
• содержащие бессмысленные термины
• в которых отсутствуют математические символы
43. Научная проблема представляет собой
• предположение о наличии причинной связи между явлениями
• тему исследования
• теоретическое или практическое противоречие, требующее разрешения
• спор между различными научными школами
44. Предметом психологического исследования выступает
• условия окружающей среды
• особенности поведения и психических процессов испытуемых
• определенная группа людей
• испытуемый
45. Принцип верификации был выдвинут
• неопозитивистами
• бихевиористами
• позитивистами
• постмодернистами
46. Научное психологическое знание отличается от ненаучного
• тем, что его создатели обладают учеными степенями и званиями
• тем, что оно теоретически выражает объективные закономерности психологических явлений
• степенью обобщения
• методологией исследования психики
47. Эмпирический критерий истины был впервые сформулирован
• Аристотелем
• Б. Скиннером
• Р.Декартом
• В. Вундтом
48. В начале ХХ в. метод интроспекции критиковали за
• отсутствие контроля за внешними переменными
• невозможность с его помощью исследовать психические акты
• то, что он не предусматривает процедуры операционализации предмета наблюдения
• ненадежность
49. М. Г. Ярошевский выделяет следующие категории
• сущности и явления
• личности
• действия
• причины и следствия
50. Принцип единства сознания и деятельности был разработан
• А.Н. Леонтьевым
• В. Келлером
• немецкой классической философией и К. Марксом
• Аристотелем
51. Революционное развитие – это
• регрессивное развитие
• резкая смена состояний
• качественное изменение, сопровождающееся прерывом постепенности и переходом из одного состояния в другое
• прогрессивное развитие
52. Биологический редукционизм в психологии выражается в
• сведении биологических процессов к психологическим
• законах наследственности
• сведении сознания, психики, личности к функциям приспособления к среде
• в отрицании качественного различия между механизмами регуляции поведения человека и животных
53. Культурно-историческая теория Л.С. Выготского
• обобщает достижения объективной и субъективной психологии
• раскрывает закон генезиса высших психических функций человека
• описывает обусловленные культурой особенности поведения
• объясняет поведение людей условиями культуры
54. Несистемными концепциями в психологии являются
• элементаризм
• эмпиризм
• гештальтизм
• редукционизм
55. Эволюционное развитие – это
• постепенное количественное изменение
• регрессивное развитие
• постепенное развитие, которое невозможно выразить количественно
• скачкообразное развитие
56. Понятие системы отличается от понятия структуры тем, что
• включает в себя момент развития, изменения
• выражает нерасчлененную целостность предмета
• фиксирует жесткое единство составных частей
• существенно не отличается от понятия структуры, является его синонимом
57. У. Джемс утверждал, что личность
• это «метафизическое», а не научное понятие
• определяется врожденными факторами
• это «анасамбль человеческих отношений»
• состоит из трех составляющих: физической, социальной и духовной
58. К.К. Платонов выделяет следующие категории
• развитие психики
• личность
• психическое явление
• деятельность
59. А.Н. Леонтьев полагал, что личность
• характеризуется 18 существенными признаками
• является социальным образованием и формируется в ходе освоения отдельным человеком достижений человечества
• определяется наличием у человека самосознания
• проявляется в делах человека, а не в его сознании и самосознании
60. Эклектизм – это
• соединение внутренне несоединимых идей, логических оснований
• направление психологии конца ХХ в.
• психическое расстройство
• учение, отрицающее существование объективной истины
61. Принцип системности требует
• классифицировать и сводить в единую систему выводы исследования
• сводить сложное поведение к более простому
• исследовать явления в их зависимости от целого
• сводить целое, систему к совокупности частей
62. Системный детерминизм требует
• систематизировать результаты исследования
• выявлять причинно-следственные связи
• учитывать при исследовании человеческого поведения фактор свободы воли
• учитывать зависимость отдельного элемента от свойств целого
63. Б. Ф. Ломов выделяет следующие категории
• деятельность
• отражение
• социальное и биологическое
• действия
64. Принцип системности требует
• исследовать явления в их зависимости от целого
• классифицировать и сводить в единую систему выводы исследования
• сводить целое, систему к совокупности частей
• сводить сложное поведение к более простому
65. Понятие субъекта было предложено в качестве категории психологии
• В.Н. Мясищевым
• М.Г. Ярошевским
• С.Л. Рубинштейном
• А.В. Брушлинским
66. Под «категориями» в психологии понимаются
• наиболее общие понятия, в которых представлены не сводимые друг к другу сферы психологического знания
• типы личности
• различные методологические подходы
• понятия психологии
67. Специфика психического отражения заключается в
• адаптивности
• опережающем характере
• деятельном характере
• избирательности
68. Из культурно-исторической теории Л.С. Выготского следует, что
• системой, в рамках которой возникает и существует сознание является ансамбль человеческих отношений» - общество
• все высшие психические способности вначале формируются в отношениях между людьми, а затем становятся достоянием отдельного человека
• основой всех высших психических функций человека является речь
• высшие психические функции представляют собой всецело искусственный продукт общественного производства человека
69. Впервые понятие категории было предложено
• В.Вундтом
• Дж. Уотсоном
• И.Кантом
• Аристотелем
70. Понятие деятельности впервые было предложено в качестве методологической основы психологии
• В. Вундтом
• А.Н. Леонтьевым
• З. Фрейдом
• А. Маслоу
71. Принцип детерминизма требует
• отказ от поиска причин изучаемых явлений
• объяснять изучаемые явления закономерным взаимодействием доступных контролю факторов
• объяснять психические процессы на основе физиологических
• объяснять любое явление, воздействием на него внешней причины
72. Принципами психологического исследования являются
• принцип обратной связи
• принцип эмпиризма
• принцип развития
• принцип деятельности и сознания
Вопросы по дисциплине: Методологические основы психологии
