ПОМОЩЬ ОНЛ@ЙН - ЭТО ВАШ ШАНС НА УСПЕШНУЮ СДАЧУ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫХ ТЕСТОВ.
pomosch.onlain@yandex.ru
Вопросы по дисциплине: Методика преподавания интегративного курса окружающий мир
Московский Институт Психоанализа - InStudy (СДО)
1. Какие требования должен соблюдать учитель при выборе программы для работы?
• Программа должна быть обеспечена учебно-методическими комплектами для каждого года обучения
• Программа должна реализовывать содержание образовательного стандарта
• Все вышеперечисленные требования
• Программа не должна противоречить теоретической концепции, лежащей в основе построения дидактической системы, в рамках которой работает начальная школа
2. Какие группы методов обучения выделяют с точки зрения источника знаний?
• Развивающие, традиционные, инновационные
• Наглядные, образные
• Словесные, наглядные, практические
• Практические, опытные, теоретические
3. Что является отличительной чертой курсов развивающего обучения?
• Курс окружающего мира построен на принципах теории учебной деятельности и предусматривает необходимость постановки перед детьми и последовательного решения ими учебных задач
• В основе курса сохраняются обще-дидактические принципы, а так же специфические принципы, разработанные в классической методике естествознания
• Курс окружающего мира построен на принципе «позитивного педоцентризма»
• Все перечисленные варианты
4. Что оценивает учитель в результате проведения различных форм контроля?
• Степень развития личностных качеств ученика
• Степень сформированное метапредметных умений
• Все вышеперечисленное
• Уровень усвоения предметных результатов
5. На каком из перечисленных типов урока обязательно проводится практическая работа?
• Вводный урок
• Предметный урок
• Комбинированный урок
• Обобщающий урок
6. Какой вид контроля проводится по окончании школьного триместра?
• Текущий контроль
• Итоговый контроль
• Административный контроль
• Тематический контроль
7. Каковы цели текущего контроля?
• Анализ хода формирования знаний и умений учащихся
• Проверка усвоения программного материала по каждой большой теме
• Все перечисленные варианты
• Проводится по окончании четверти, триместра, полугодия или года
8. Какие из перечисленных учебных наглядных пособий наиболее эффективны в младшей школе?
• Статическая учебная таблица
• Учебный фильм
• Микроскоп
• Географическая карта
9. Какой тип урока выбирает учитель, начиная новый тематический раздел?
• предметный
• вводные
• комбинированный
• Обобщающий
10. Какова обучающая задача внеклассной работы? Отметьте наиболее точный ответ.
• Проведение наблюдений и изучение природных процессов в естественных условиях
• Развитие интересов и творческой познавательной деятельности учащихся в дополнение школьной программы
• Расширение кругозора, углубление предметных знаний, развитие исследовательских умений и навыков младших школьников
• Обучение на активной основе, через целесообразную деятельность ученика, соответствующую его личным интересам
11. В чем заключается особенность построения эвристической беседы?
• Систематизируются знания детей, устанавливаются причинно-следственные связи между новыми и уже сформированными представлениями и понятиями
• Это последовательное повествовательное изложение учебного материала о событиях, развивающихся во времени
• Актуализируются опорные знания, необходимые для изучения новой темы
• Вопросы, заранее продуманные учителем, подводят детей на уроке к маленьким «открытиям»
12. Какие методы являются основным источником знаний в начальной школе?
• Все ответы верны
• Словесные
• Наглядные
• Практические
13. Какой из предложенных словесных методов обучения предполагает предварительное глубокое изучение фактического материала младшими школьниками?
• Беседа
• дискуссия
• рассказ
• Работа с учебной книгой
14. Какой из перечисленных УМК построен на принципе развивающего обучения?
• «Окружающий мир», Н.Ф. Виноградова, Г.С. Калинов
• «Зеленый дом», А.А. Плешаков
• «Окружающий мир», Н.Я. Дмитриева, А.В. Казаков
• «Природа и люди», З.А. Клепинина
15. Когда в России впервые были введены Федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС)?
• В 1992 году
• В 2010 году
• В 1955 году
• Во второй половине XIX века
16. Как называется система, в которой объединены все возможные средства по функционально-иерархическому принципу с целью вхождения их в практику обучения?
• Учебно-методический комплекс
• Вербальные средства обучения
• Рабочая программа
• Технологическая карта урока
17. При осуществлении какого вида контроля НЕ проводится контрольная работа?
• Тематический контроль
• Итоговый контроль
• Административный контроль
• Текущий контроль
18. Какой из перечисленных объектов является моделью?
• Схема строения речной долины в виде аппликации
• Все перечисленное
• Схема на доске, отражающая цепь питания
• Объемное изображение вулкана из пластилина
19. К какому типу методов обучения относится наблюдение?
• Словесные
• Исследовательские
• Наглядные
• Практические
20. Что такое учебная экскурсия? Отметьте наиболее точный ответ.
• Проведение наблюдений и изучение природных процессов в естественных условиях
• Обучение на активной основе, через целесообразную деятельность ученика, соответствующую его личным интересам
• Развитие интересов и творческой познавательной деятельности учащихся в дополнение школьной программы
• Расширение кругозора, углубление предметных знаний, развитие исследовательских умений и навыков младших школьников
21. Какой из предложенных словесных методов обучения предполагает диалог учителя и ученика?
• дискуссия
• рассказ
• Беседа
• Работа с учебной книгой
22. Какова отличительная особенность интерактивного обучения?
• Это обучение, погруженное в общение, основанное на взаимопонимании и взаимодействии
• Видоизменяет формы с транслирующих на диалоговые
• Все перечисленные варианты
• Сохраняет конечную цель и основное содержание образовательного процесса
23. Какой метод обучения предполагает постановку предварительной гипотезы?
• Демонстрация опыта
• Практическая работа
• Исследовательский эксперимент
• Все перечисленные методы
24. Какой из методов обучения формирует читательские умения младших школьников?
• Работа с учебной книгой
• рассказ
• дискуссия
• Беседа
25. Какие проблемы науки методики преподавания естествознания являются актуальными?
• Все ответы верны
• Разработка эффективных механизмов интеграции естественнонаучных и обществоведческих знании
• Определение естественнонаучного содержания предмета
• Выбор оптимальных форм, средств и методов преподавания младшим школьникам