gallery/logo5

ПОМОЩЬ ОНЛ@ЙН - ЭТО ВАШ ШАНС НА УСПЕШНУЮ СДАЧУ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫХ ТЕСТОВ.

pomosch.onlain@yandex.ru

Вопросы по дисциплине: Методика обучения информатике и ИКТ в условиях реализации ФГОС НОО

gallery/pedcampus_logo_small

Педкампус - система дистанционного обучения

 

1.    Слово «технология» происходит от греческого «techne», что в переводе означает:
•     искусство
•     способность
•     умение

 

2.    Процесс, использующий совокупность средств и методов обработки и передачи первичной информации для получения информации нового качества о состоянии объекта, процесса или явления:
•     информационная технология
•     технология материального производства
•     оба ответа верны

 

3.    Вид используемой техники для решения основных задач:
•     программная среда
•     предметная среда
•     техническая среда

 

4.    Учебно-методический аспект образовательных средств ИТ заключается в следующем:
•     информационные технологии могут быть использованы в качестве учебно-методического сопровождения образовательного процесса
•     применение информационных технологий для увеличения интереса и формирования положительной мотивации обучающихся
•     применение информационных технологий при построении интерактивных таблиц, плакатов и других цифровых образовательных ресурсов по отдельным темам и разделам учебной дисциплины

 

5.    Процесс обеспечения системы образования теорией и практикой разработки и использования новых информационных технологий, ориентированных на реализацию целей обучения и воспитания:
•     информатизация конретного индивида
•     информатизация общества
•     информатизация образования

 

6.    Любая информация образовательного характера, сохраненная на цифровых носителях:
•     цифровые образовательные ресурсы
•     инновационные учебно-методические комплексы
•     информационные источники сложной структуры

 

7.    Облегчение процесса обучения, уменьшение затрат времени и сил обучающегося на понимание и изучение материала, по В. Красильниковой, называется:
•     компенсаторность
•     информативность
•     интегративность

 

8.    Какие виды ЦОР оценивают знания, умения, навыки учащегося, устанавливают уровень обученности, сформированности личностных качеств, уровень интеллектуального развития?
•     Экспертные
•     Моделирующие
•     Контролирующие
•     Диагностирующие и тестирующие

 

9.    Какой вид методики преподавания информатики позволяет формировать универсальную систему обучения, учитывающую, что учащиеся могут иметь как самый низкий, так и самый высокий уровень подготовки?
•     Традиционная
•     Адаптивная
•     Нетрадиционная

 

10.    Определение содержания, целей и задач изучения учебной дисциплины, что фиксирует концептуальную основу базы знаний - это:
•     идентификация
•     концептуализация
•     формализация

 

11.    Какой вид учебной программы предполагает дробление учебного материала на мелкие дозы, которые последовательно изучаются?
•     Разветвленная
•     Линейная
•     Смешанная

 

12.    Выделяют следующие основные направления использования компьютера и информационных технологий в начальной школе:
•     компьютер и информационные технологии как объект изучения
•     компьютер как средство для обучения различным дисциплинам
•     компьютер как средство развития и воспитания ребенка
•     использование компьютера для выполнения учебных и реальных задач и для реализации различных видов деятельности
•     ИТ как средство диагностики различных функциональных систем детского организма
•     все ответы верны

 

13.    Пропедевтический этап содержания предмета приходится на следующие классы массовой школы:
•     10-11 классы
•     7-9 классы
•     1-6 классы

 

14.    Этап становления развития пропедевтического образования школьников , который характеризует: достаточно быстрая трансформация содержания информатики в младших классах, определяемая перестановкой акцентов с программирования на алгоритмизацию и использование ее потенциала для развития мышления учащихся?
•     Линия развития образного, логического и алгоритмического мышления на основе «безмашинных» методик
•     Линия алгоритмизации и программирования
•     Линия теоретических аспектов информатики как основа формирования общеучебных умений и навыков младших школьников


15.    Младшие школьники могут работать на компьютере во время урока не более:
•     10 минут в день
•     15 минут в день
•     20 минут в день

 

16.    Совокупность умений работы с информацией называется:
•     информационная осведомленность
•     информационная грамотность
•     информационный навык

 

17.    Площадь на одно рабочее место с компьютером должна быть не менее:
•     5 кв.м.
•     6 кв.м.
•     7 кв.м.

 

18.    Принцип функционального обучения заключается в следующем высказывании:
•     формирование операционного стиля мышления
•     информатика в школе должна стать инструментом совершенствования предметных методики и межпредметных связей
•     преимущественно развивающая направленность курса, направленного на развитие ребенка памяти, на развитие общепсихических процессов: память, внимания, воображения, алгоритмического, логического мышления, основных мыслительных операций

 

19.    Какое направление пропедевтического курса информатики, направлено на формирование у младших школьников ряда важнейших понятий и механизмов информатики, умений описывать, конструировать и анализировать алгоритмы?
•     Информационно-логическое
•     Алгоритмическое
•     Анатилическое

 

20.    Учебно-методическая и дополнительная литература, размещенная в глобальной сети Интернет:
•     виртуальная аудиторная доска
•     виртуальная библиотека
•     виртуальные конструкторы