gallery/logo5

ПОМОЩЬ ОНЛ@ЙН - ЭТО ВАШ ШАНС НА УСПЕШНУЮ СДАЧУ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫХ ТЕСТОВ.

pomosch.onlain@yandex.ru

gallery/pedcampus_logo_small
Педкампус - система дистанционного обучения
Вопросы по дисциплине: Методика обучения безопасности жизнедеятельности в условиях реализации ФГОС
1.   Прогностичность предметного образования - это:
•      ориентация целей предметного образования на потребности ребенка
•      ориентация целей предметного образования на потребности профессиональной практики
•      ориентация целей предметного образования на классические ценности
•      ориентация целей предметного образования на современные и будущие научные и образовательные ценности

2.   Урок комбинированного типа решает следующие дидактические задачи:
•      изучение нового учебного материала
•      первое знакомство с темой
•      повторение и проверка знаний, умений и навыков
•      закрепление пройденного учебного материал

3.   Организация учебно-познавательной деятельности учащихся, соответствующей различным условиям ее проведения, используемым учителем в процессе воспитывающего обучения - это:
•      метод обучения
•      форма организации обучения
•      система обучения
•      образовательная технология

4.   Методика проведения экскурсии в ОБЖ относится к:
•      частным методикам обучения ОБЖ
•      методикам предметного обучения ОБЖ

5.   В тематическом плане ОБЖ:
•      распределяют уроки в определенной логической последовательности
•      определяют внеурочные и домашние работы по каждому уроку
•      отмечают темы уроков
•      указывают примерные сроки проведения уроков

6.   К основным задачам методики обучения ОБЖ как науки относятся следующие:
•      определение содержания учебного предмета
•      определение роли предмета ОБЖ в общей системе обучения и воспитания школьников
•      разработка методов и приемов, а также организационных форм обучения школьников
•      разработка предложений по составлению и совершенствованию школьных программ и учебников

7.   Наиболее подробное и полное изложение содержания и хода урока, отражающее совместную деятельность и учителя, и учащегося - это:
•      Концепт урока
•      План урока
•      Конспект урока
•      Макет урока

8.   Какие темы рассматривает курс ОБЖ?
•      основы военной службы и гражданской обороны
•      национальная безопасность РФ
•      основы медицинских знаний и здорового образа жизни
•      безопасность и защита человека в опасных и чрезвычайных ситуациях

9.   Общая методика предметного обучения ОБЖ изучает следующие вопросы:
•      концепция образовательной области «безопасность жизнедеятельности»
•      мировоззренческое, нравственное и патриотическое воспитание в процессе обучения ОБЖ
•      методы, средства, формы обучения ОБЖ
•      специальные для каждого раздела ОБЖ вопросы обучения в зависимости от содержания учебного материала и возраста учащихся

10.   Укажите формы организации учебного процесса:
•      Уроки
•      Экскурсии
•      Внеурочные работы
•      Домашние работы

11.   Укажите верные утверждения о календарном плане:
•      дисциплинирует учителя
•      ориентирует учителя на своевременную подготовку необходимого раздаточного материал
•      дает целостное представление учителю об учебной программе школьного курса «Основы безопасности жизнедеятельности» или его разделов
•      позволяет равномерно распределить весь учебный материал в течение всего учебного года,и не обязательно должен быть согласован с учебной школьной программой предмета безопасности жизнедеятельности

12.   Наука о безопасности жизнедеятельности - это:
•      секьюритилогия
•      дидактика
•      гносеология
•      ноксология

13.   Между формами организации предметного обучения ОБЖ существуют следующие типы связи:
•      Переменная
•      Обратная
•      Прямая
•      Постоянная

14.   Предмет исследования методики ОБЖ - это:
•      формы обучения, воспитания и развития учащихся в ОБЖ и других предметах
•      образовательный процесс, связанный с ОБЖ
•      цели и содержание образовательного процесса, методы, средства и формы обучения, воспитания и развития учащихся в ОБЖ
•      образовательный процесс в общем

15.   Формирование целевого компонента современного школьного предметного образования зависит от системы ценностей, которую определяют:
•      уровень воспитанности
•      уровень образованности
•      уровень развития ученика
•      предпочтения преподавателя

16.   Комбинированный урок включает в себя следующие этапы:
•      развитие умственных способностей
•      актуализация новых знаний
•      введение в предмет
•      актуализация опорных знаний

17.   Использование знаний школьников по другим учебным предметам в области безопасности жизнедеятельности - это:
•      межпредметные связи
•      межпредметный займ
•      межпредметный плагиат
•      межпредметный кредит

18.   В зависимости от дидактических целей урока ОБЖ различают:
•      предвводный урок
•      вводный урок
•      обобщающий урок
•      комбинированный урок

19.   В перспективном плане обязательно указывают следующие формы организации обучения:
•      уроки
•      домашние работы
•      экскурсии
•      внеклассные занятия

20.   Включение результатов работ учащихся в урок как источник знания и демонстрация самими школьниками результатов своих работ - это:
•      Прямая связь форм обучения
•      Постоянная связь форм обучения
•      Переменная связь форм обучения
•      Обратная связь форм обучения

21.   Объект исследования методики обучения ОБЖ - это:
•      образовательный процесс, связанный с ОБЖ
•      цели и содержание образовательного процесса в ОБЖ
•      методы, средства и формы обучения, воспитания и развития учащихся в ОБЖ
•      образовательный процесс в общем