gallery/logo5

ПОМОЩЬ ОНЛ@ЙН - ЭТО ВАШ ШАНС НА УСПЕШНУЮ СДАЧУ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫХ ТЕСТОВ.

pomosch.onlain@yandex.ru

Вопросы по дисциплине: Логопедия. Дислалия, дизартрия, ринолалия

gallery/pedcampus_logo_small

Педкампус - система дистанционного обучения

 

1.    Укажите критерии оценки речи ребенка после пластики врожденной расщелины губы и неба:
•     тип физиологического дыхания
•     носовая ремиссия
•     баланс резонирования
•     место образования звуков

 

2.    Укажите все верные утверждения:
•     при ринофонии нет тотального нарушения звукопроизношения, нет замен на заднеязычные звуки, на глоточные и гортанные щелчки
•     ринолалия отличается от дислалии не только нормальным балансом резонирования, но также характером нарушения звукопроизношения
•     при дизартрии в противоположность ринолалии редко искажаются группы артикуляторно простых звуков, наиболее рано появляющихся в речевом онтогенезе
•     главным отличием дислалии является нарушение тонуса мышц органов артикуляции

 

3.    Укажите уровни неправильного звукопроизношения:
•     неправильное произношение звуков в речевом потоке при наличии умения правильно произносить их изолированно или в отдельных словах
•     полное неумение произнести звук или группу звуков
•     излишнее дифференцирование
•     недостаточное дифференцирование

 

4.    Нарушение звукопроизношения, которое возникает при сохранной иннервации речевого аппарата и нормальном слухе?
•     дизартрия
•     ринолалия
•     дислалия
•     алалия

 

5.    Отсутствие свиста или заметным его притуплением в произношении звуков 'с', 'ц' и 'з' или их замена фонемами 'т' и 'д' - это:
•     боковой сигматизм
•     губно-зубной сигматизм
•     призубный сигматизм
•     межзубный сигматизм

 

6.    В качестве основных аспектов значения слова выделяются прежде следующие:
•     лексико-семантический
•     денотативный
•     синтаксический
•     морфологический

 

7.    Гиперназализация имеет следующие степени выраженности:
•     легкая
•     невыраженная
•     средняя
•     выраженная

 

8.    Укажите верные утверждения:
•     изолированная расщелина неба чаще встречается у девочек
•     расщелина верхней губы и/или неба чаще встречается у девочек
•     изолированная расщелина неба чаще встречается у мальчиков
•     расщелина верхней губы и/или неба чаще встречается у мальчиков

 

9.    Речевое расстройство, при котором сопровождает тотальное нарушение звукопроизношения специфического характера и открытый носовой оттенок голоса вследствие патологии небно-глоточного затвора - это:
•     дизартрия
•     дислалия
•     ринолалия
•     алалия

 

10.    Упорядочите этапы работы над новым словом в логопедии: А)уточнение звукового образа слова, звуковой анализ слова; Б)уточнение связи звукового образа слова со зрительным, слуховым и другим образом денотата; В)выделение семантических признаков слова; Г)закрепление значения данного слова в контексте; Д)введение слова в определенное семантическое поле и уточнение парадигматических связей;
•     БВАДГ
•     БАВГД
•     ДАГВБ
•     АГДВБ

 

11.    Какой принцип логопедического обследования предполагает, что каждый ребенок с небной патологией должен быть обследован разными специалистами?
•     принцип индивидуального подхода и дозировки нагрузки
•     принцип комплексности обследования
•     принцип эмоциональности обследования
•     принцип наглядности обследования

 

12.    Дефектное звукопроизношение, обусловленное анатомическими нарушениями органов артикуляции (периферического речевого аппарата), - это:
•     органическая дислалия
•     акустико-фонематическая дислалия
•     артикуляторно-фонематическая дислалия
•     артикуляторно-фонетическая дислалия

 

13.    Если вместо 'с' слышится своеобразный хлюпающий шум (подобие которого можно получить, если, сжав зубы, с силой произнести шепотом фонему 'л'), то это:
•     боковой сигматизм
•     межзубный сигматизм
•     носовой сигматизм
•     призубный сигматизм

 

14.    При разработке методики логопедического воздействия в процессе формирования лексики у дошкольников со стертой формой дизартрии необходимо учитывать следующие теоретические положения (укажите верные):
•     психолингвистические представления о процессе порождения речи как наиболее простом, монооперациональном процессе
•     системный характер лексического уровня языка
•     деятельностный подход, предусматривающий формирование лексических операций процесса порождения речи
•     системный подход, предполагающий формирование лексики в единстве с другими компонентами языковой системы

 

15.    Дефекты звукового оформления речи, обусловленные неправильно сформировавшимися артикуляторными позициями - это:
•     артикуляторно-фонематическая дислалия
•     артикуляторно-фонетическая дислалия
•     органическая дислалия
•     механическая дислалия

 

16.    Дефекты воспроизведения фонем при отсутствии органических нарушений в артикуляционном аппарате - это:
•     механическая дислалия
•     психологическая дислалия
•     органическая дислалия
•     функциональная дислалия

 

17.    Укажите верные утверждения:
•     закрытый носовой оттенок голоса - это гипоназализация
•     открытый носовой оттенок голоса - это гипоназализация
•     закрытый носовой оттенок голоса - это гиперназализация
•     открытый носовой оттенок голоса - это гиперназализация

 

18.    Какие формы имеет функциональная дислалия?
•     артикуляторно-фонетическая
•     акустико-фонематическая
•     механико-органическая
•     артикуляторно-фонематическая

 

19.    Если фонема 'c' произносится с оттенком 'ф' ввиду того, что в образовании щели, помимо языка, принимает участие нижняя губа, сближенная с верхними резцами, то это:
•     губно-зубной сигматизм
•     боковой сигматизм
•     носовой сигматизм
•     призубный сигматизм

 

20.    Как называется анатомический механизм, необходимый для таких жизненно важных процессов как дыхание и глотание?
•     нёбно-глоточный затвор
•     нёбно-глоточный забор
•     нёбно-глоточный курок
•     нёбо