ПОМОЩЬ ОНЛ@ЙН - ЭТО ВАШ ШАНС НА УСПЕШНУЮ СДАЧУ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫХ ТЕСТОВ.
pomosch.onlain@yandex.ru
Вопросы по дисциплине: Взаимодействие участников образовательного процесса и индивидуальность педагога
Педкампус - система дистанционного обучения
1. Понятие «модель» в словаре С.И. Ожегова рассматривается как:
• образец какого-либо изделия
• отражение реального мира
• оба ответа верны
2. При описании модели управления качеством дошкольного образования, Л.Р. Садыкова выбрала в качестве аналитического изображения модели:
• систему моделей, которые были построены на результатах практического опыта
• систему обучения и воспитания
• систему описания алгоритма
3. Сколько связей предполагает модель по Л.Р. Садыковой?
• одну
• две
• три
4. Содержит ли модель Л.Р. Садыковой конкретные рекомендации для ДОО?
• да
• нет
• зависит от того в каком ДОО она применяется
5. Целевой компонент, по модели Н.В. Микляевой, связан:
• комплексом мероприятий (состоящим из ряда модулей) в рамках подготовки педагога, в ходе которых используются различные формы организации процесса практико-ориентированного подхода
• комплексом личностных качеств педагога, необходимых для построения конструктивного взаимодействия (инициативность, заинтересованность, уверенность, активность и пр.)
• с расширением и обогащением опыта конструктивного взаимодействия участников педагогического процесса на этапе перехода ребенка из дошкольной образовательной организации в школу
6. Можно ли объединять компоненты модели по Н.В. Микляевой?
• да
• нет
• автор модели не указывает на данный момент
7. В модели "чепепаха", ее хвостом обозначается:
• вход процесса
• выход процесса
• промежуточные результаты процесса
8. Входов в процесс является:
• всесторонне развитый ребенок, социально адаптированный и готовый к школе
• воспитатели с планами и программами
• ребенок, который пришел в дошкольную образовательную организацию
9. Кем выполняется процесс управления качеством взаимодействия?
• педагоги, родители
• администрация дошкольной образовательной организации
• дети
10. Какой этап процесса управления качеством педагогического взаимодействия дошкольной образовательной организации и семьи предполагает строго выработанный, логически-последовательный порядок организации работы с родителями и педагогами по развитию личности ребенка?
• Методический
• Адаптационный
• Предадаптационный
11. Какая система образования основана на накоплении баллов обучающихся в процессе обучения?
• Европейская
• Американская
• Скандинавская
12. Формы изучения родителями ДОО относится к:
• просветительскому блоку
• познавательному блоку
• аналитическому блоку
13. Клубы по интересам, проектная деятельность и т.п. относятся к следующей форме взаимодействия:
• коллективные формы
• формы современного досуга
• нетрадиционные формы
14. В отечественной науке в общем виде можно выделить следующие основные подходы к управлению качеством образования:
• управленческий
• психологический
• социологический
• педагогический
15. В рамках управленческого подхода качество образования рассматривается как:
• системная категория
• понятие
• нет верного ответа
16. Какой подход рассматривает качество образования как нормативное требование общества к образованию одной из важнейших подсистем?
• Педагогический
• Психологический
• Социологический
• Управленческий
17. Наиболее оптимальный подход, по мнению, Л.В. Русских?
• Социологический
• Педагогический
• Психологический
18. Первым критерием, который берет Л.В. Русских для оценки качества взаимодействия, выступает:
• качество образовательного процесса
• качество персонала, которое определяется квалификацией педагогов
• качество инфраструктуры
19. Какие критерии отсутствуют в классификации И.Г.Бартасевича?
• Критерии качества образовательного процесса
• Критерии качества взаимодействия
• Критерии качества инфраструктуры
20. Какой автор в основу критериев качества образования положил контекстный подход?
• И.Г. Бартасевич
• В.Г. Калашников
• Л.В. Русских
21. С точки зрения какого подхода, «оценка качества есть мера качества, выражающая собой соотнесенность измерений свойств с базой, которая фиксирует эталоновый уровень, норму качества»?
• контекстного
• квалиметрического
• системного