gallery/logo5

ПОМОЩЬ ОНЛ@ЙН - ЭТО ВАШ ШАНС НА УСПЕШНУЮ СДАЧУ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫХ ТЕСТОВ.

pomosch.onlain@yandex.ru

gallery/pedcampus_logo_small
Педкампус - система дистанционного обучения
Вопросы по дисциплине: Введение детей дошкольного возраста в мир профессий
1.   Под психолого-педагогическими условиями развития ранних представлений ребенка о профессиях понимаются:
•      все ответы верны
•      социальная среда развития
•      ведущая деятельность; межличностные отношения; бессознательные процессы в формировании программ жизненного пути
•      психологический механизм освоения социальных, исторически сложившихся видов и форм деятельности, результатом которой является возникновение идентификации, самосознания и рефлексии

2.   Дошкольный возраст характеризуется:
•      малодифференцированными представлениями детей о мире профессий
•      неадекватным, часто неопределенным, ситуативным представлением о собственном ресурсе и возможностях его развития
•      оба ответа верны

3.   Какие действия занимают основное место в ролевых играх дошкольников?
•      трудовые и полоопределяющие
•      трудовые и профессиональные
•      полоопределяющие и профессиональные

4.   Каждой профессии (или группе профессий) присущ:
•      свой набор классификационных признаков
•      свой способ построения образов объектов мира
•      свой набор необходимых навыков

5.   К какому возрасту у ребенка появляется такое психологическое новообразование как "потребность действовать как взрослый"?
•      1-2 года
•      4-7 лет
•      3 года

6.   Биологический фактор влияет на процесс психического развития:
•      прямо
•      опосредованно
•      опосредованно, преломляясь через особенности социальных условий жизни

7.   Жизненные сценарии основываются в большинстве случаев на:
•      личном опыте ребенка
•      оба ответа верны
•      родительском программировании

8.   "Ранние профессиональные устремления дошкольника" определяются как:
•      психологические признаки субъекта труда (включая и потребность в труде), и раннее (первичное) профессиональное устремление при условии, что занимаемая взрослыми позиция во взаимодействии с ребенком реализуется в постановке его на такое место в системе доступных ему общественных отношений
•      оба ответа верны
•      сознательный смысловой компетентный выбор ребенком интересующий его сферы профессиональной деятельности на основе активного участия в сюжетно-ролевых играх

9.   Множество упорядоченных друг относительно друга объектов, среди которых и тело субъекта называется:
•      слой амодальных структур
•      семантический слой
•      перцептивный слой

10.   Предпосылкой развития широкого круга умений, необходимых для построения игрового и учебного сотрудничества, общения с воспитателем и сверстниками является:
•      ориентация на образ взрослого
•      акцент на собственный опыт
•      оба ответа верны

11.   Аббревиатура ППСТ расшифровывается как:
•      психологические признаки субъектов труда
•      педагогические признаки субъектов труда
•      педагогико-психологические ступени труда

12.   Значение социальной среды в процессе психического развития ребенка выступает как:
•      условия развития
•      источник развития
•      обстановка развития

13.   Процесс профессионализации начинается, как правило, с:
•      оба ответа верны
•      выбора специальности
•      обобщенных устремлений ожиданий и представлений о жизненном пути, так или иначе отражающихся в самосознании

14.   Известное противоречие между потребностью ребенка-дошкольника действовать "как взрослый" и невозможностью ее адекватного удовлетворения в самостоятельной деятельности обусловлено рядом причин:
•      отсутствием материальных условий
•      недостатком физических сил для пользования предметами и средствами труда
•      все ответы верны
•      отсутствием знаний и умений
•      запретом взрослых

15.   Формирование адекватной "Я-концепции" и ее профессиональной составляющей "образа-Я" происходит во взаимодействии:
•      оба ответы верны
•      объективного опыта и образа мира индивида
•      субъективного опыта и образа мира индивида

16.   Центральным звеном знаний о социальной действительности являются знания о :
•      творческой деятельности людей
•      трудовой деятельности людей
•      интеллектуальной деятельности людей

17.   Стадия предыгры включает следующий возрастной диапазон:
•      0-3 года
•      3-5 лет
•      3-7 лет

18.   К ППСТ относятся:
•      сознание необходимости достижения результата; владение внешними и внутренними средствами деятельности
•      ориентировка в межличностных производственных отношениях
•      все ответы верны
•      предвосхищение общественно ценного результата деятельности

19.   Формы и уровни психического развития детей заданы:
•      социально
•      оба ответа верны
•      биологически

20.   Развитие ребенка, как известно, представляет собой взаимодействие, в котором ребенок является одной из сторон. Второй стороной в этом процессе на первых порах является:
•      окружающая среда
•      как минимум один взрослый
•      оба ответа верны