Педкампус - система дистанционного обучения
Вопросы по дисциплине: Введение детей дошкольного возраста в мир профессий
1. Под психолого-педагогическими условиями развития ранних представлений ребенка о профессиях понимаются:
• все ответы верны
• социальная среда развития
• ведущая деятельность; межличностные отношения; бессознательные процессы в формировании программ жизненного пути
• психологический механизм освоения социальных, исторически сложившихся видов и форм деятельности, результатом которой является возникновение идентификации, самосознания и рефлексии
2. Дошкольный возраст характеризуется:
• малодифференцированными представлениями детей о мире профессий
• неадекватным, часто неопределенным, ситуативным представлением о собственном ресурсе и возможностях его развития
• оба ответа верны
3. Какие действия занимают основное место в ролевых играх дошкольников?
• трудовые и полоопределяющие
• трудовые и профессиональные
• полоопределяющие и профессиональные
4. Каждой профессии (или группе профессий) присущ:
• свой набор классификационных признаков
• свой способ построения образов объектов мира
• свой набор необходимых навыков
5. К какому возрасту у ребенка появляется такое психологическое новообразование как "потребность действовать как взрослый"?
• 1-2 года
• 4-7 лет
• 3 года
6. Биологический фактор влияет на процесс психического развития:
• прямо
• опосредованно
• опосредованно, преломляясь через особенности социальных условий жизни
7. Жизненные сценарии основываются в большинстве случаев на:
• личном опыте ребенка
• оба ответа верны
• родительском программировании
8. "Ранние профессиональные устремления дошкольника" определяются как:
• психологические признаки субъекта труда (включая и потребность в труде), и раннее (первичное) профессиональное устремление при условии, что занимаемая взрослыми позиция во взаимодействии с ребенком реализуется в постановке его на такое место в системе доступных ему общественных отношений
• оба ответа верны
• сознательный смысловой компетентный выбор ребенком интересующий его сферы профессиональной деятельности на основе активного участия в сюжетно-ролевых играх
9. Множество упорядоченных друг относительно друга объектов, среди которых и тело субъекта называется:
• слой амодальных структур
• семантический слой
• перцептивный слой
10. Предпосылкой развития широкого круга умений, необходимых для построения игрового и учебного сотрудничества, общения с воспитателем и сверстниками является:
• ориентация на образ взрослого
• акцент на собственный опыт
• оба ответа верны
11. Аббревиатура ППСТ расшифровывается как:
• психологические признаки субъектов труда
• педагогические признаки субъектов труда
• педагогико-психологические ступени труда
12. Значение социальной среды в процессе психического развития ребенка выступает как:
• условия развития
• источник развития
• обстановка развития
13. Процесс профессионализации начинается, как правило, с:
• оба ответа верны
• выбора специальности
• обобщенных устремлений ожиданий и представлений о жизненном пути, так или иначе отражающихся в самосознании
14. Известное противоречие между потребностью ребенка-дошкольника действовать "как взрослый" и невозможностью ее адекватного удовлетворения в самостоятельной деятельности обусловлено рядом причин:
• отсутствием материальных условий
• недостатком физических сил для пользования предметами и средствами труда
• все ответы верны
• отсутствием знаний и умений
• запретом взрослых
15. Формирование адекватной "Я-концепции" и ее профессиональной составляющей "образа-Я" происходит во взаимодействии:
• оба ответы верны
• объективного опыта и образа мира индивида
• субъективного опыта и образа мира индивида
16. Центральным звеном знаний о социальной действительности являются знания о :
• творческой деятельности людей
• трудовой деятельности людей
• интеллектуальной деятельности людей
17. Стадия предыгры включает следующий возрастной диапазон:
• 0-3 года
• 3-5 лет
• 3-7 лет
18. К ППСТ относятся:
• сознание необходимости достижения результата; владение внешними и внутренними средствами деятельности
• ориентировка в межличностных производственных отношениях
• все ответы верны
• предвосхищение общественно ценного результата деятельности
19. Формы и уровни психического развития детей заданы:
• социально
• оба ответа верны
• биологически
20. Развитие ребенка, как известно, представляет собой взаимодействие, в котором ребенок является одной из сторон. Второй стороной в этом процессе на первых порах является:
• окружающая среда
• как минимум один взрослый
• оба ответа верны